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훈련등급 :
사업주환급교육 > 보육과정 -
환급 테스트과정
교육시간
총 16차시 / 6시간 교육과정 / 학습기간 : 일 과정 간략소개
수강료
교육비 : 0원
우선지원 기업 : 환급비 0원 / 자부담금 0원
대규모 (1,000인 미만) : 환급비 0원 / 자부담금 0원
대규모 (1,000인 이상) : 환급비 0원 / 자부담금 : 0원
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수료기준 및 수강정원
수강정원 | 총진도율 | 중간평가 | 최종평가 | 과제 |
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0 명 | 80% 이상 | 총
100점 / 0점 이상 |
총
100점 / 0점 이상 |
총
100점 / 0점 이상 |
반영된 평가 (중간평가 20% , 최종평가 50% , 과제 30%) 합산 60점 이상 |
교육비안내
교육비 | 0 원 |
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우선지원 기업 | 환급비 | 0원 |
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자부담금 | 0원 | |
대규모 (1,000인 미만) |
환급비 | 0원 |
자부담금 | 0원 | |
대규모 (1,000인 이상) |
환급비 | 0원 |
자부담금 | 0원 |
교육비 | 우선지원 기업 | 대규모 (1,000인 미만) | 대규모 (1,000인 이상) | |||
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0원 | 환급비 | 0원 | 환급비 | 0원 | 환급비 | 0원 |
자부담금 | 0원 | 자부담금 | 0원 | 자부담금 | 0원 |
상세정보
교육 목표 |
1. 놀이 사례를 통해 놀이는 어떻게 시작되고 끝나는지를 알아보고 상호작용할 수 있다. 2. 사례를 기반하여 놀이실행 및 지원을 기록한 주간교육계획안의 예시를 살펴보고 계획안을 작성할 수 있다. 3. 놀이 사례를 통해 다양한 재료로 놀이하는 과정을 살펴보고 상호작용 할 수 있다. 4. 사례를 기반하여 주간교육계획안 예시와 교사저널 형식으로 평가한 누리과정 운영의 예시를 살펴보고 운영할 수 있다. 5. 놀이 사례를 통해 현장 체험과 놀이가 연계되는 과정을 살펴보고 상호작용 할 수 있다. 6. 사례를 기반하여 월간계획에 기초하여 한 주간의 누리과정 운영의 실행을 기록하고 평가한 예시를 살펴보고 평가할 수 있다. 7. 유아의 놀이 들여다보기의 진정한 의미를 알고 지도할 수 있다. 8. 유아의 놀이를 온전히 들여다보고자 하는 의지, 개별 유아의 다양성을 존중하는 허용적 태도로 교육할 수 있다. 9. 교육현장에서 교사가 생각하는 놀이와 놀이의 주체자인 유아가 생각하는 ‘놀이’에 어떤 차이를 인지하고 간격을 좁힐 수 있다. |
교육 대상 |
보육교사, 유치원 교사 등 영유아 교육기관의 종사자 등 |
1. 놀이 사례를 통해 놀이는 어떻게 시작되고 끝나는지를 알아보고 상호작용할 수 있다. 2. 사례를 기반하여 놀이실행 및 지원을 기록한 주간교육계획안의 예시를 살펴보고 계획안을 작성할 수 있다. 3. 놀이 사례를 통해 다양한 재료로 놀이하는 과정을 살펴보고 상호작용 할 수 있다. 4. 사례를 기반하여 주간교육계획안 예시와 교사저널 형식으로 평가한 누리과정 운영의 예시를 살펴보고 운영할 수 있다. 5. 놀이 사례를 통해 현장 체험과 놀이가 연계되는 과정을 살펴보고 상호작용 할 수 있다. 6. 사례를 기반하여 월간계획에 기초하여 한 주간의 누리과정 운영의 실행을 기록하고 평가한 예시를 살펴보고 평가할 수 있다. 7. 유아의 놀이 들여다보기의 진정한 의미를 알고 지도할 수 있다. 8. 유아의 놀이를 온전히 들여다보고자 하는 의지, 개별 유아의 다양성을 존중하는 허용적 태도로 교육할 수 있다. 9. 교육현장에서 교사가 생각하는 놀이와 놀이의 주체자인 유아가 생각하는 ‘놀이’에 어떤 차이를 인지하고 간격을 좁힐 수 있다. |
테스트 | 이력 |
1차시 | 디지털 시대의 새로운 고객중심경영 |
2차시 | 당신의 제품은 서비스로 진화했는가 |
3차시 | 디지털 고객은 어떤 서비스를 원하는가 |
4차시 | 고객의 통증에 주목하라 |
5차시 | 팔지 말고 추천하라, 큐레이션 서비스 |
6차시 | 이젠 커넥티드 싸움이다, 연결 |
7차시 | 고객충성도의 새로운 자원, 게임화 |
8차시 | 디지털 기술에 아날로그 감성을 더하라 |
9차시 | 모든 길은 고객경험(CX)으로 통한다 |
10차시 | 디지털 고객의 MOT는 마이크로 모멘트 |
11차시 | 서비스와 영업의 초크포인트를 찾아라 |
12차시 | 디지털 접점으로 재설계하라 |
13차시 | 디지털에도 사람의 기척을 남겨라 |
14차시 | 디지털로 넛지하라 |
15차시 | 시니어를 위한 디지털은 없다 |
16차시 | 컨텍스트로 승부하라 |
학습후기